Ο φετινός Ιούνιος ήταν ο πιο καυτός στη Δυτική Ευρώπη, με τους καύσωνες να σπάνε ρεκόρ στα περισσότερα κράτη μέλη της ΕΕ, αφήνοντας τους Ευρωπαίους σε ένα δίλημμα σχετικά με το πού να δροσιστούν.
Στο Παρίσι, τα κανάλια του Σηκουάνα μετατράπηκαν σε πισίνες για τους κατοίκους της περιοχής, ενώ η αστυνομία του Βερολίνου ανέπτυξε τα κανόνια νερού που χρησιμοποιήθηκαν για να διαλύσουν τους διαδηλωτές για να δροσίσουν τους ανθρώπους. Οι Βρυξέλλες δεν διέφεραν, με μια διαμαρτυρία να κολυμπά ενάντια στην έλλειψη υδάτινων χώρων που λαμβάνουν χώρα δίπλα στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο.
Καθώς οι θερμοκρασίες κατέρριπταν τα βελγικά ρεκόρ, οι προετοιμασίες για τις Ημέρες Προηγμένων Ψηφιακών Δεξιοτήτων της ΕΕ βρίσκονταν ήδη σε πλήρη εξέλιξη. Στις 29 Ιουνίου 2026, εκπρόσωποι των Εθνικών Συμμαχιών συγκεντρώθηκαν στο πλαίσιο μιας συζήτησης στρογγυλής τραπέζης υψηλού επιπέδου, προκειμένου να παρακολουθήσουν παρουσιάσεις και να ανταλλάξουν ιδέες με στελέχη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και της HaDEA, της Ευρωπαϊκής Εκτελεστικής Υπηρεσίας για την Υγεία και τον Ψηφιακό Τομέα.
Εθνικές Συμμαχίες: «η ζωτική σύνδεση» της Πλατφόρμας
Συχνά αποκαλούμενες «η ζωτική σύνδεση της Πλατφόρμας Ψηφιακών Δεξιοτήτων και Θέσεων Εργασίας», οι Εθνικές Συμμαχίες για τις Ψηφιακές Δεξιότητες και τις Θέσεις Εργασίας είναι συμπράξεις πολλαπλών ενδιαφερόμενων φορέων, οι οποίες φέρνουν κοντά εταίρους που επιδιώκουν να δρομολογήσουν (ή έχουν ήδη δρομολογήσει) συγκεκριμένα μέτρα για την παροχή ψηφιακών δεξιοτήτων σε όλα τα επίπεδα της κοινωνίας στις χώρες τους. Εθνικές Συμμαχίες υπάρχουν σε 25 χώρες της Ευρώπης και 23 από αυτές έχουν τους ιστοτόπους τους συνδεδεμένους με την Πλατφόρμα Ψηφιακών Δεξιοτήτων και Θέσεων Εργασίας. Αυτό προσθέτει στην Πλατφόρμα ένα ουσιαστικό περιφερειακό και εθνικό επίπεδο πληροφόρησης σχετικά με την πολιτική και τις πρωτοβουλίες για τις ψηφιακές δεξιότητες, ενισχύοντας τον ρόλο της ως πύλης πρόσβασης στις τελευταίες ενημερώσεις, ειδήσεις και εκπαιδευτικές δράσεις σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. Παράλληλα, διασφαλίζει την απρόσκοπτη ανταλλαγή περιεχομένου από το εθνικό επίπεδο προς το ευρωπαϊκό κοινό – και αντίστροφα.
Ετήσια συνάντηση με τις Εθνικές Συμμαχίες στις Βρυξέλλες
Ιστορικό και πλαίσιο πολιτικής
Η ετήσια συνεδρίαση της 29ης Ιουνίου συνέβαλε στην περαιτέρω ενίσχυση αυτής της διάστασης, καθώς και της αίσθησης του επείγοντος, τις επόμενες ημέρες μετά τη δημοσίευση από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή της δέσμης μέτρων του 2026 για την κατάσταση της ψηφιακής δεκαετίας, ανακοινώνοντας αποτελεσματικά την έλλειψη ικανότητας της ΕΕ να επιτύχει τους στόχους για το 2030 με τον τρέχοντα ρυθμό ανάπτυξης και αναβάθμισης δεξιοτήτων σε όλα τα κράτη μέλη της ΕΕ. Πράγματι, η έκθεση αποκαλύπτει ότι, εάν η τρέχουσα ταχύτητα της καινοτομίας παραμείνει η ίδια, η Ευρώπη θα επιτύχει τον στόχο του 80 % όσον αφορά τις βασικές ψηφιακές δεξιότητες όχι το 2030, αλλά το 2037. Η κατάσταση με τους εμπειρογνώμονες στον τομέα των ΤΠΕ είναι ακόμη πιο δεινή: το 2025, οι απασχολούμενοι εμπειρογνώμονες ΤΠΕ στην Ευρώπη ανήλθαν σε 10,5 εκατομμύρια, λίγο πάνω από τον στόχο των 20 εκατομμυρίων για το 2030 που είχε τεθεί στην ανακοίνωση πολιτικής για την ψηφιακή δεκαετία το 2022.
Η Ψηφιακή Δεκαετία υπό το πρίσμα των NCs
Οι εκπρόσωποι των εθνικών συμμαχιών συζήτησαν την πρόοδο, τις προκλήσεις και τις προτεραιότητες σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο υπό το πρίσμα των νέων αριθμητικών στοιχείων στην έκθεση του 2026 για την ψηφιακή δεκαετία.
Η Saskia van Uffelen από την Βελγική Εθνική Συμμαχία έθεσε μια νέα συζήτηση στη διασταύρωση της συμμετοχής των γυναικών στον τομέα των ΤΠΕ: εάν οι γυναίκες δεν απασχολούνται ενεργά από εταιρεία ΤΠΕ, δεν περιλαμβάνονται στις εν λόγω στατιστικές. Επιπλέον, η πρόοδος εξακολουθεί να είναι αργή και, παρά την εστίαση στην εκπαίδευση, τις βασικές ψηφιακές δεξιότητες και τους τομείς STEM, η επείγουσα ανάγκη είναι η επανειδίκευση των ανθρώπων σήμερα. Υπάρχει επίσης μεγάλη αναντιστοιχία μεταξύ των ικανοτήτων που απαιτούνται και του τι είναι σε θέση να παρέχει επί του παρόντος ο τομέας της εκπαίδευσης. Μια άλλη διάσταση, που παρατηρείται στο Βέλγιο, είναι η στροφή που προκαλείται από την ΤΝ στους ρόλους των ΤΠΕ και της κυβερνοασφάλειας. Υπάρχουν τρεις οπτικές γωνίες από τις οποίες θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη ένα άτομο κατά την αξιολόγηση της ικανότητάς του να εκτελέσει μια εργασία: δεξιότητες, γνώσεις και στάση/προσέγγιση. Η ανθρώπινη επικύρωση και εποπτεία παραμένει σημαντική, σε συνδυασμό με την ανάγκη ανάπτυξης ολοκληρωμένων και λεπτομερών πινάκων ικανοτήτων (εργαλεία για την επανεξέταση και την επικαιροποίηση των προγραμμάτων μάθησης). Ωστόσο, η επίσημη εκπαίδευση υστερεί και τα κατώτατα όρια εισόδου για τους νέους αυξάνονται. Παρά το γεγονός ότι οι εταιρείες στο Βέλγιο επιτρέπουν τη συνεχή μάθηση στον χώρο εργασίας, εξακολουθεί να υπάρχει σημαντική διάκριση μεταξύ ρόλων και λειτουργιών. Η Βουλγαρία εξετάζει επίσης ρόλους, οι οποίοι είναι εκτεθειμένοι και, κατά συνέπεια, απειλούνται από την ΤΝ. Αυτό περιλαμβάνει το διαχειριστή, την εξυπηρέτηση πελατών, τις πωλήσεις, τη χρηματοδότηση, την εφοδιαστική και άλλα.
Στην Κύπρο, η πρόοδος σε σχέση με τους στόχους της ψηφιακής δεκαετίας κατατάσσεται κάτω από τον μέσο όρο της ΕΕ, με τις εθνικές προσπάθειες να στοχεύουν σε διορθωτικά μέτρα. Τους τελευταίους 10 μήνες, λειτουργεί ένα πιλοτικό πρόγραμμα που ενσωματώνει εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης στη δημόσια διοίκηση, ενώ προετοιμάζονται σχέδια για το επόμενο στάδιο. Το χάσμα μεταξύ των φύλων στην Κύπρο είναι στην πραγματικότητα υπέρ των γυναικών και υπάρχει μια άλλη διαφορά σε εθνικό επίπεδο σε σύγκριση με την ΕΕ-27: οι βασικές ψηφιακές δεξιότητες στις αγροτικές περιοχές είναι υψηλότερες από τις επιδόσεις στις αστικές περιοχές. Η έμφαση στην αναβάθμιση των δεξιοτήτων θα πρέπει πλέον να επικεντρωθεί στους ηλικιωμένους και σε όσους προέρχονται από χαμηλότερο κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο. Για να μετριαστεί αυτό, η κυπριακή κυβέρνηση συνεργάζεται στενότερα με τους εθνικούς ενδιαφερόμενους φορείς και αναπτύσσει μια νέα ψηφιακή στρατηγική, με βάση τα αποτελέσματα δημόσιας διαβούλευσης.
Η Τσεχική Δημοκρατία συγκαταλέγεται μεταξύ των χωρών με τις καλύτερες επιδόσεις στην Ευρώπη, σημειώνοντας πολύ υψηλότερη βαθμολογία από τον μέσο όρο της ΕΕ. Η κυβέρνηση έχει εφαρμόσει με επιτυχία ένα νέο πλαίσιο πληροφορικής στα σχολικά προγράμματα σπουδών, και αυτό αποφέρει αποτελέσματα: Η DigiKoalice, ο Εθνικός Συνασπισμός της Τσεχίας, έχει ένα δίκτυο με πάνω από 260 ενεργά μέλη. Παρά την πρόοδο, εξακολουθεί να υπάρχει κρίσιμη έλλειψη ειδικών στις ΤΠΕ: το ποσοστό των γυναικών στην απασχόληση στον τομέα των ΤΠΕ είναι μόλις 13 %, ένα από τα χαμηλότερα στην Ευρώπη.
Η Δανία είναι μία από τις πλέον ψηφιοποιημένες χώρες στον κόσμο, διαθέτοντας ισχυρές υποδομές – ωστόσο, η εκπαίδευση εξακολουθεί να μην είναι σε θέση να ανταποκριθεί στη ζήτηση για ειδικούς στις ΤΠΕ: πέρυσι, τα πανεπιστήμια χρειάστηκε να απορρίψουν 1.800 άτομα που επιθυμούσαν να σπουδάσουν ΤΠΕ, λόγω έλλειψης διαθέσιμων θέσεων στα πανεπιστήμια. Παρ’ όλα αυτά, η ψηφιακή ένταξη σε ολόκληρη τη χώρα είναι ισχυρή και ο στόχος του 80% των πολιτών με βασικές ψηφιακές δεξιότητες έχει ήδη επιτευχθεί. Για πρώτη φορά, υπάρχει νέος Υπουργός Έρευνας, Εκπαίδευσης και Ψηφιοποίησης.
Στην Ιρλανδία έχει επίσης επιτευχθεί ο στόχος του 80 % για τις βασικές ψηφιακές δεξιότητες. Υπάρχει ένα υγιές οικοσύστημα ΤΠΕ, ισχυρές ψηφιακές δημόσιες υπηρεσίες (ιδίως στον τομέα της υγείας) και αυξημένη συνδεσιμότητα. Ωστόσο, οι ΜΜΕ εξακολουθούν να δυσκολεύονται με την υιοθέτηση της ΤΝ και η ψηφιοποίηση της υγειονομικής περίθαλψης θα πρέπει να ομαδοποιηθεί σε ένα ενοποιημένο σύστημα. Για να γεφυρωθούν αυτά τα κενά, το ιρλανδικό NC, το οποίο αποκαταστάθηκε το 2025 μετά από ένα σύντομο διάλειμμα, εργάζεται για να δώσει προτεραιότητα στην αναβάθμιση των δεξιοτήτων για την προστασία του σημερινού εργατικού δυναμικού και την προετοιμασία ταλέντων για την ΤΝ. Η Εθνική Συμμαχία σχεδιάζει έναν μήνα καινοτομίας στον τομέα της ΤΝ κατά την περίοδο Οκτωβρίου-Νοεμβρίου 2026 με στόχο την υιοθέτηση της ΤΝ στις ΜΜΕ και τις νεοφυείς επιχειρήσεις.
Η Ελλάδα σημειώνει πρόοδο όσον αφορά τον αριθμό των απασχολούμενων εμπειρογνωμόνων στον τομέα των ΤΠΕ και τη χρήση της ΤΝ για επαγγελματικούς σκοπούς. Ενώ οι νέοι έχουν υψηλότερες από τον μέσο όρο της ΕΕ βασικές ψηφιακές δεξιότητες, οι ψηφιακές ικανότητες στις αγροτικές περιοχές υστερούν. Οι πρωτοβουλίες είναι δύσκολο να προσεγγίσουν τους ηλικιωμένους και οι εθνικές προσπάθειες αποσκοπούν επίσης στην κατανόηση και τη μετάφραση των δεοντολογικών πτυχών της ΤΝ.
Παρόμοια πρόκληση με την αναβάθμιση των δεξιοτήτων των ενηλίκων μεγαλύτερης ηλικίας υπάρχει στην Ουγγαρία, παρά τις ισχυρές επιδόσεις των νέων στον τομέα των ΤΠΕ. Η Ουγγαρία σημειώνει πολύ χαμηλή συμμετοχή στην εκπαίδευση ενηλίκων, ενώ τα τμήματα του εργατικού δυναμικού που είναι περισσότερο εκτεθειμένα στην αυτοματοποίηση δεν συμμετέχουν στην επανειδίκευση. Ως εκ τούτου, το ουγγρικό εθνικό συμβούλιο θεωρεί ότι είναι αναγκαίο να επανεξεταστούν οι ψηφιακές δεξιότητες στην εποχή της ΤΝ —καθώς οι κρίσιμες ικανότητες καθίστανται ταχέως εγκάρσιες (αλγοριθμική σκέψη, κριτική σκέψη, γραμματισμός στα μέσα επικοινωνίας/ψηφιακός γραμματισμός).
Η Γερμανία επισήμανε έλλειψη εμπειρογνωμόνων σε θέματα ΤΠΕ, κενά στην υιοθέτηση προηγμένων τεχνολογιών και χαμηλή διαθεσιμότητα και χρήση δημόσιων υπηρεσιών στο διαδίκτυο. Οι διαρθρωτικές προκλήσεις περιλαμβάνουν τον κατακερματισμό του σχολικού εκπαιδευτικού συστήματος και της εκπαίδευσης ενηλίκων, της κατάρτισης και της διά βίου μάθησης. Η Γερμανική Εθνική Συμμαχία είναι νέα, αλλά πολύ δραστήρια και εργάζεται εντατικά για τη δημιουργία δικτύων με τους υφιστάμενους ενδιαφερόμενους φορείς, την οικοδόμηση εμπιστοσύνης στη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών και την ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία και την αξία της ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων.
Η Ιταλία έχει κερδίσει 8,6 % από το 2023 όσον αφορά την απόκτηση ψηφιακών δεξιοτήτων: επί του παρόντος, σχεδόν το 55 % των ατόμων ηλικίας 16 έως 74 ετών διαθέτουν τουλάχιστον βασικές ψηφιακές δεξιότητες. Η πρόοδος αυτή αποδίδεται σε επιτυχημένα έργα, όπως το δίκτυο υπηρεσιών ψηφιακής διευκόλυνσης, το οποίο παρέχει βοήθεια, καθοδήγηση και κατάρτιση σχετικά με τις ψηφιακές δεξιότητες μέσω 4.000 σημείων πρόσβασης παγκοσμίως. Ταυτόχρονα, η έλλειψη εμπειρογνωμόνων ΤΠΕ παραμένει τρομερή: Οι ειδικοί στις ΤΠΕ στην Ιταλία αντιπροσωπεύουν μόλις το 3,8 % της συνολικής απασχόλησης, ποσοστό χαμηλότερο από τον μέσο όρο του 5 % στην ΕΕ.
Παρόμοια κατάσταση παρατηρείται στη Λετονία —το 48,43 % των ατόμων ηλικίας 16-74 ετών διέθετε βασικές ψηφιακές δεξιότητες το 2025, ποσοστό που συνιστά μέση ετήσια αύξηση κατά 3,4 %. Ωστόσο, εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη εμπειρογνωμόνων σε θέματα ΤΠΕ και ανεπαρκής ποσότητα ψηφιακών δεξιοτήτων/δεξιοτήτων STEAM/γενικών δεξιοτήτων μεταξύ των παιδιών και των νέων. Μια αξιοσημείωτη επιτυχία είναι η έναρξη της πλατφόρμας εκπαίδευσης ενηλίκων STARS, η οποία βασίζεται σε ατομικούς λογαριασμούς μάθησης που εφαρμόζονται Εθνική στρατηγική και χαρτογραφούνται στο DigComp.
Στη Λιθουανία, η ετήσια πρόοδος όσον αφορά την ψηφιακή τεχνολογία είναι βραδύτερη (0,8 %) —το 53,8 % του πληθυσμού διαθέτει βασικές ψηφιακές δεξιότητες ένα δύσκολο αποτέλεσμα, σε σύγκριση με τα προηγούμενα έτη με ταχύτερη ανάπτυξη. Το χάσμα είναι το μεγαλύτερο μεταξύ των ενηλίκων μεγαλύτερης ηλικίας και στα αγροτικά τμήματα του πληθυσμού. Υπάρχει επίσης μια πρόκληση χρηματοδότησης: οι περισσότερες πρωτοβουλίες βασίζονται στη χρηματοδότηση στο πλαίσιο του μηχανισμού ανάκαμψης και ανθεκτικότητας (ΜΑΑ) και πολλές είναι κατακερματισμένες χωρίς συνεχή χρηματοδότηση. Άλλες πρωτοβουλίες περιλαμβάνουν το έργο «Κανείς δεν μένει πίσω», το οποίο επί του παρόντος βασίζεται κυρίως στη διαδικτυακή κατάρτιση (όχι πάντα η καλύτερη λύση για όλες τις ομάδες) και ένα νέο εθνικό ψηφιακό θεματολόγιο για το 2040 που οριστικοποιείται από το Υπουργείο Καινοτομίας, με στόχο την αντιμετώπιση της έλλειψης συνέχειας στις δραστηριότητες ψηφιακών δεξιοτήτων.
Στη Μάλτα, οι δράσεις αποσκοπούν στην τόνωση των επενδύσεων σε υποδομές, δεξιότητες και ευαισθητοποίηση για την ανάπτυξη προηγμένων ψηφιακών ικανοτήτων και ικανοτήτων ΤΝ, στηρίζοντας την καινοτομία, την ανάπτυξη ταλέντων και την ανταγωνιστικότητα των ΜΜΕ. Τα επιτεύγματα περιλαμβάνουν τη δρομολόγηση μιας κεραίας εργοστασίου ΤΝ συνδεδεμένης με ένα ευρύτερο δίκτυο εργοστασίων ΤΝ της ΕΕ· δωρεάν πρόσβαση στην υπολογιστική υψηλών επιδόσεων για νεοφυείς επιχειρήσεις και ΜΜΕ και πρωτοβουλία γραμματισμού στον τομέα της ΤΝ που δρομολογήθηκε τον Μάιο για το ευρύ κοινό, η οποία προσφέρει δωρεάν συνδρομή ενός έτους σε διαδικτυακό μάθημα (χρηματοδοτούμενο από την κυβέρνηση) με πάνω από 14 000 άτομα να το έχουν ολοκληρώσει· καθώς και συνεδρίες ψηφιακής ένταξης με επίκεντρο τους ηλικιωμένους, σε συνεργασία με εθνικό ινστιτούτο ψηφιακού μετασχηματισμού, σε χωριά και κοινότητες· κόμβο καινοτομίας που παρέχει στήριξη επανεκπαίδευσης/αναβάθμισης των δεξιοτήτων (εισέρχεται στη δεύτερη φάση της). Το χάσμα ψηφιακών δεξιοτήτων εξακολουθεί να αποτελεί πρόκληση: και δίνεται έμφαση στην αύξηση της συμμετοχής των γυναικών στην ΤΝ/ΤΠΕ· πλήρως χρηματοδοτούμενα μεταπτυχιακά/διδακτορικά προγράμματα στον τομέα της ΤΝ και των ΤΠΕ.
Στην Πορτογαλία, η πρόοδος όσον αφορά την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων είναι αργή, αλλά σταθερή. Ο αριθμός των ειδικών στις ΤΠΕ αυξάνεται, μειώνοντας το χάσμα σε σχέση με τον μέσο όρο της ΕΕ-27. Η κύρια πρόκληση είναι η απόκτηση βασικών ψηφιακών δεξιοτήτων: μόλις το 69 % του πληθυσμού είναι εξοπλισμένο με τουλάχιστον βασικές ψηφιακές δεξιότητες. Εξακολουθούν να υπάρχουν κενά και μεταξύ των ατόμων με χαμηλότερο κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο. Οι νέες κυβερνητικές πρωτοβουλίες για τη γεφύρωση αυτών των κενών περιλαμβάνουν ένα σχέδιο δράσης για το σύμφωνο ψηφιακών δεξιοτήτων που υλοποιήθηκε φέτος, ένα νέο «εθνικό πρόγραμμα για τα κορίτσια στον τομέα της τεχνολογίας» και προγράμματα επανειδίκευσης/αναβάθμισης των δεξιοτήτων που απευθύνονται σε διάφορες πληθυσμιακές ομάδες.
Στη Ρουμανία, οι ισχυρές ψηφιακές υποδομές αποτελούν βασικό σημείο: τα ποσοστά κάλυψης δικτύου και συνδεσιμότητας ανέρχονται σε 96 % – κοντά στον στόχο του 100 %. Η κάλυψη 5G είναι ελαφρώς ασθενέστερη, φτάνοντας το 59%. Στη χώρα έχουν πραγματοποιηθεί σημαντικές επενδύσεις σε ψηφιακές δημόσιες υπηρεσίες, συμπεριλαμβανομένης της ηλεκτρονικής υγείας, της ηλεκτρονικής ταυτοποίησης και των επιχειρηματικών υπηρεσιών, αλλά η υιοθέτησή τους υστερεί σημαντικά σε σχέση με τις επενδύσεις. Περίπου το 40 % του ρουμανικού πληθυσμού διαθέτει τουλάχιστον βασικές ψηφιακές δεξιότητες αλλά οι εξειδικευμένες δεξιότητες είναι καλά ανεπτυγμένες το 27 % των εργαζομένων με δεξιότητες υψηλού επιπέδου δραστηριοποιούνται στα επαγγελματικά τους δίκτυα.
Η Σλοβακία επικεντρώνεται στη νέα νομοθεσία στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση, ενισχύοντας την κριτική σκέψη και την ασφάλεια στο διαδίκτυο και αξιοποιώντας ένα μακροχρόνιο διεθνές έργο αξιολόγησης δεξιοτήτων (στην 15η έκδοσή του) που υλοποιείται σε συνεργασία με Ούγγρους εταίρους για 5 έτη. Το χάσμα μεταξύ αγροτικών και αστικών περιοχών εξακολουθεί να αποτελεί πρόκληση, συμπεριλαμβανομένου του χάσματος μεταξύ των γενεών όσον αφορά την πρόσβαση στην εκπαίδευση για τις ψηφιακές δεξιότητες και την εμπιστοσύνη σε αυτήν. Οι προηγούμενες πρωτοβουλίες περιλαμβάνουν το έργο «Digital Champions» (παροχή υπολογιστών/ταμπλετών σε μαθητές από μειονεκτούντα περιβάλλοντα), το οποίο συνεχίζεται σε μια νέα έκδοση με κουπόνια συνδεσιμότητας στο διαδίκτυο· ένα έργο σχετικά με τις ψηφιακές δεξιότητες για ηλικιωμένους πολίτες και το έργο «Ψηφιακή εκκίνηση» για ανέργους/μη καταρτισμένους πληθυσμούς.
Η Ουκρανία, εκπροσωπούμενη από τη νεοσύστατη Ουκρανική Εθνική Συμμαχία, οικοδομεί ένα από τα πιο δυναμικά ψηφιακά οικοσυστήματα στην Ευρώπη: γρήγορες και προσβάσιμες ψηφιακές δημόσιες υπηρεσίες, με την Τεχνητή Νοημοσύνη να εφαρμόζεται ολοένα και περισσότερο· περισσότερες από 21.600 ενεργές νεοφυείς επιχειρήσεις· 146.000 επαγγελματίες στον τομέα της πληροφορικής· ένα νεοσύστατο «Phoenix Ukraine Tech Fund», το οποίο υποστηρίζεται από την Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων, σηματοδοτώντας την εμπιστοσύνη των διεθνών επενδυτών. Η χώρα επικεντρώνεται στην αναβάθμιση των δεξιοτήτων, ιδίως στον τομέα της οικονομίας των υπηρεσιών, ο οποίος υστερεί ως προς την υιοθέτηση ψηφιακών τεχνολογιών και την παραγωγικότητα. Υπάρχει μια ισχυρή βάση της Συμμαχίας, με περισσότερους από 100 εταίρους από δημόσιους φορείς, υπουργεία, την ένωση του κλάδου της πληροφορικής και τον ιδιωτικό τομέα – η οποία θεωρείται πρότυπο διατομεακής συνεργασίας.
Στην Αυστρία, η συνεργασία μεταξύ διαφόρων υπουργείων κατέστησε δυνατό τον συντονισμό των τομέων εστίασης σε εθνικό επίπεδο, ιδίως όσον αφορά την υιοθέτηση της ΤΝ χωρίς αποκλεισμούς. Έχει καθιερωθεί Εθνική Ημέρα Τεχνητής Νοημοσύνης με στόχο τη βιωσιμότητα. Η Αυστρία έχει επίσης υιοθετήσει πλέον πλήρως το μοντέλο DigComp 3.0 και τα μαθησιακά αποτελέσματα που σχετίζονται με την ΤΝ ενσωματώνονται στην εφαρμογή του DigComp. Μια πρωτοβουλία δικτύωσης που ξεκίνησε δύο εβδομάδες πριν, αποσκοπούσε στη διατομεακή συνεργασία για την αντιμετώπιση του χάσματος μεταξύ των φύλων στον τομέα της ΤΝ στοχεύοντας όχι μόνο σε εμπειρογνώμονες αλλά και σε μια ευρεία βάση συμμετεχόντων. Υπάρχουν επίσης σχέδια για την εισαγωγή της ΤΝ ως μαθήματος κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από το επόμενο έτος, παράλληλα με πρόσθετα ερωτήματα ετοιμότητας για την ΤΝ που ενσωματώνονται στους εθνικούς δείκτες ψηφιακών δεξιοτήτων.
DSJP: Εργαστήριο αντίκτυπου πλατφορμών &Ανατροφοδότηση εθνικών συνασπισμών
Οι Εθνικοί Συνασπισμοί συζήτησαν τον αντίκτυπο της πλατφόρμας και τις εμπειρίες τους από τη συνεργασία με αυτήν.
- Οι Εθνικές Συμμαχίες ζητούν μεγαλύτερη προβολή και έγκαιρη παροχή ευκαιριών χρηματοδότησης. Σε σύγκριση με άλλες πλατφόρμες της ΕΕ, το DSJP προσφέρει λιγότερες πληροφορίες, αλλά πιο στοχευμένο και σχετικό περιεχόμενο. Ορισμένες προτάσεις περιλάμβαναν ειδικό δίαυλο ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για τη λήψη ειδοποιήσεων σχετικά με κλήσεις, επιπλέον του ενημερωτικού δελτίου της πλατφόρμας. Προτάσεις που αφορούν επίσης την επέκταση του πεδίου εφαρμογής των παρακολουθούμενων ευκαιριών χρηματοδότησης, και όχι μόνο εκείνων που συνδέονται αυστηρά με τις ψηφιακές δεξιότητες.
- Ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών και προοπτικών. Η πλατφόρμα καθιστά δυνατή την απόκτηση πληροφοριών σχετικά με το έργο άλλων εθνικών κέντρων συντονισμού: ένα συντριπτικό συμπέρασμα κατέδειξε την αξία της αμοιβαίας μάθησης και της υλοποίησης καλύτερων πρωτοβουλιών σε εθνικό επίπεδο, με βάση τα διδάγματα που αντλήθηκαν και τις προκλήσεις που αντιμετώπισαν άλλοι.
- Ομάδες εργασίας: Ο από κοινού σχεδιασμός και η συνεργασία των εθνικών συμμαχιών συνενώθηκαν για να ζητήσουν μεγαλύτερη στήριξη για την ενεργοποίηση των ομάδων εργασίας, ιδίως όσον αφορά τις βασικές ψηφιακές δεξιότητες για τους ενήλικες. Οι υφιστάμενοι μορφότυποι μπορούν να προσαρμοστούν ως μοντέλο όπως η προηγουμένως επιτυχημένη ομάδα εργασίας για την εφαρμογή του DigComp ή η έρευνα για την ψηφιακή εκπαίδευση σχετικά με την αξιολόγηση των δεξιοτήτων και την τυπική εκπαίδευση.
- Τα ενημερωτικά γραφήματα και η προβολή των δεδομένων ανά χώρα πρότειναν έναν νέο τύπο περιεχομένου: ενημερωτικό γράφημα του μήνα με συνοπτικά σημεία δεδομένων σχετικά με την τρέχουσα κατάσταση των ψηφιακών δεξιοτήτων μιας χώρας, τα οποία θα μπορούσαν να δημοσιευτούν στις ειδικές σελίδες του NC στην πλατφόρμα. Αυτό απαιτεί διπλή δέσμευση: από την πλευρά της ομάδας της πλατφόρμας για τη δημιουργία του μορφότυπου και από την πλευρά των εθνικών κέντρων συντονισμού για την έγκαιρη παροχή ακριβών δεδομένων.
- Οι επαγγελματίες πληροφορικής και οι σταδιοδρομίες των NCs εξέφρασαν ενδιαφέρον για επίκαιρα webinars ειδικά για επαγγελματίες πληροφορικής. Αρκετοί τομείς επισημάνθηκαν ως πολύτιμοι: τυποποίηση, δεοντολογία στον τομέα της ΤΝ, κυβερνοασφάλεια, επικυρωμένα επίπεδα ικανοτήτων. Στόχος είναι να καταστεί η σταδιοδρομία στον τομέα των ΤΠ/ΤΠΕ πιο ελκυστική και αναγνωρισμένη ως επάγγελμα και να καταστεί η πλατφόρμα πιο ελκυστική για τους εμπειρογνώμονες στον τομέα των ΤΠΕ.
- Οι τεχνικές και λειτουργικές βελτιώσεις της Πλατφόρμας
Η NC πρότειναν ότι ενώ το περιεχόμενο μπορεί επί του παρόντος να τραβηχτεί αυτόματα από τον ιστότοπο ενός συνασπισμού στην πλατφόρμα, αυτό δεν είναι το αντίστροφο, το οποίο θα μπορούσε να οδηγήσει σε πιο απρόσκοπτη ανταλλαγή πληροφοριών για όλους. Μπορούν επίσης να γίνουν βελτιώσεις όσον αφορά την απλούστευση των υποχρεωτικών πεδίων, τα οποία μερικές φορές δεν εφαρμόζονται. Μια άλλη πρόταση αφορούσε τη διάθεση μέρους των μηνιαίων συνεδριάσεων συντονισμού στις τεχνικές ανάγκες και την κατάρτιση των εθνικών συντονιστών. - Ψηφιακή κυριαρχία και περιεχόμενο κυβερνοασφάλειας
Ορισμένες χώρες (ιδίως η Ανατολική και η Βόρεια Ευρώπη, επικαλούμενες κυβερνοεπιθέσεις) επισήμαναν την ανάγκη για ειδικό περιεχόμενο/κεφάλαια σχετικά με την ψηφιακή κυριαρχία. Η NC εξέφρασε ενδιαφέρον να συμβάλει η ίδια σε θέματα ψηφιακής κυριαρχίας, τα αποτελέσματα των οποίων θα μπορούσαν ενδεχομένως να ενσωματωθούν στο πλαίσιο της ομάδας αξιολόγησης της ομάδας. Ιδέες που σχετίζονται με την ανάθεση συγκεκριμένων θεμάτων σε συγκεκριμένες μηνιαίες συνεδριάσεις και τη σύνδεσή τους με σχετικές ομάδες εργασίας (π.χ. μία συνεδρίαση σχετικά με τις ανάγκες της τεχνικής πλατφόρμας, άλλη σχετικά με την κυριαρχία/ανθεκτικότητα) - Η δομή, η πλοήγηση και οι συνδέσεις εντός της πλατφόρμας
Οι NCs τόνισαν την ανάγκη σαφέστερης διάκρισης μεταξύ της ψηφιακής εκπαίδευσης σε σχολικό επίπεδο και της εκπαίδευσης ενηλίκων. Οι προτάσεις περιλάμβαναν αιτήματα για πιο αναλυτικές υποκατηγορίες NC και έναν διαδραστικό χάρτη των μελών της Ένωσης Δεξιοτήτων σε συνδυασμό με την ιδιότητα μέλους NC καθώς και προτάσεις για τη σύνδεση των υφιστάμενων ευκαιριών μάθησης και του περιεχομένου με τις κατηγορίες DigComp και τα επίπεδα επάρκειας, ώστε να διευκολύνεται η αντιστοίχιση του περιεχομένου με το επίπεδο του εκπαιδευόμενου. - Οι προτάσεις επικοινωνίας και εξατομίκευσης εδώ περιλάμβαναν τη χρήση ωθήσεων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στους συνδρομητές για να οδηγήσουν τη συμμετοχή σε διαδικτυακά σεμινάρια και άλλες εκδηλώσεις, αντί να βασίζονται σε επισκέψεις πλατφόρμας. Σε ευρύτερο επίπεδο, οι NCs εξέφρασαν την ανάγκη για περισσότερο περιεχόμενο γύρω από τις θέσεις εργασίας, τις ευκαιρίες καθοδήγησης και καθοδήγησης για να βοηθήσουν τους ανθρώπους να προχωρήσουν επαγγελματικά.
- Αιτήματα θεσμικής δέσμευσης σχετικά με την καθιέρωση αμεσότερης επαφής των υπαλλήλων/ανώτερων υπαλλήλων της ΕΚ με τα μέλη των εθνικών κυβερνήσεων, ιδίως σε συνεδριάσεις υψηλού επιπέδου, για την πολιτική ενίσχυση των συνασπισμών.
Περαιτέρω ανάγνωση
Οι Εθνικές Συμμαχίες για τις Ψηφιακές Δεξιότητες και τις Θέσεις Εργασίας είναι πολυμερείς εταιρικές σχέσεις που φέρνουν σε επαφή μια σειρά εταίρων με στόχο την ανάπτυξη συγκεκριμένων μέτρων για την παροχή ψηφιακών δεξιοτήτων σε κάθε επίπεδο της κοινωνίας στις χώρες τους. Οι Εθνικες Συμμαχίες διαδραματίζουν καίριο ρόλο στην προώθηση των ψηφιακών δεξιοτήτων όχι μόνο σε εθνικό αλλά και σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Είναι μεταξύ των βασικών παρόχων περιεχομένου της πλατφόρμας ψηφιακών δεξιοτήτων και θέσεων εργασίας. Ανταλλάσσουν βασικές πληροφορίες σχετικά με τις εθνικές πολιτικές και πρωτοβουλίες για τις ψηφιακές δεξιότητες, τις βέλτιστες πρακτικές στον τομέα των ψηφιακών δεξιοτήτων, καθώς και τις ευκαιρίες κατάρτισης, τις εκδηλώσεις και τους πόρους για τις ψηφιακές δεξιότητες. Διαβάστε περισσότερα για τις Εθνικές Συμμαχίες στα κράτη μέλη της ΕΕ εδώ, δείτε τις ορθές πρακτικές αναβάθμισης των δεξιοτήτων και επανειδίκευσης σε μια συγκεκριμένη χώρα εδώ , και ανακαλύψτε εθνικές στρατηγικές για να φέρετε κάθε χώρα πιο κοντά στους στόχους της ψηφιακής δεκαετίας σε αυτή τη σελίδα.
Δείτε επίσης τον διαδραστικό χάρτη της πλατφόρμας Digital Skills & Jobs Platform για μια οπτική επισκόπηση της κατάστασης με τις ψηφιακές δεξιότητες και τους εμπειρογνώμονες ΤΠΕ σε κάθε χώρα.
Αναδημοσίευση κειμένου : Skills all around: highlights from 2026 Annual Meeting with National Coalitions in Brussels, Digital Skills & Jobs Platform, created by Galina MISHEVA.
Επιμέλεια μετάφρασης: Εθνική Συμμαχία για τις Ψηφιακές Δεξιότητες & την Απασχόληση
