Το εργαλείο αυτοαξιολόγησης digi.well είναι ένα εξαιρετικό πρώτο βήμα για την ενίσχυση της ψηφιακής ευημερίας στα σχολεία. Διαρθρωμένο με τη μορφή καθοδηγούμενου ερωτηματολογίου, το εργαλείο εξοπλίζει τους εκπαιδευτικούς με τις απαραίτητες γνώσεις σχετικά με την ψηφιακή ευημερία για να προβληματιστούν σχετικά με τις τρέχουσες μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης και να ξεκλειδώσουν πρακτικές γνώσεις για τη δημιουργία ενός υγιέστερου ψηφιακού περιβάλλοντος για ολόκληρη τη σχολική κοινότητα. 

Σχετικά με αυτό το εργαλείο 

Το εργαλείο είναι διαθέσιμο σε τέσσερις γλώσσες: αγγλικά, πορτογαλικά, σερβικά και σλοβενικά. Ενσωματώνει ένα σχέδιο δράσης με τα επόμενα βήματα για τους χρήστες, οι οποίοι έχουν ολοκληρώσει την αξιολόγηση, και περιλαμβάνει ενσωματωμένες οδηγίες που διευκολύνουν τη χρήση του εργαλείου.

Το έργο digi.well (A whole-school approach to well-being in a digital world) είναι ένα έργο 24 μηνών, το οποίο χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και συντονίζεται από το European Schoolnet και έχει ως στόχο να διερευνήσει, να αναπτύξει και να προωθήσει μια ολιστική σχολική προσέγγιση για την ευημερία σε έναν ψηφιακό κόσμο. Για να γίνει αυτό, το έργο βασίζεται σε μια εις βάθος κατανόηση των αναγκών των παιδιών, των νέων, των εκπαιδευτικών και ενός ευρύτερου φάσματος επαγγελματιών του σχολείου, αναπτύσσοντας και εφαρμόζοντας παράλληλα ένα σύνολο εργαλείων αυτοαξιολόγησης, ανάπτυξης ικανοτήτων και προβολής.

Αναδημοσίευση κειμένου: digi.well – Self-assessment Tool on Digital Wellbeing | Digital Skills and Jobs Platform, Created by Galina MISHEVA

Επιμέλεια μετάφρασης: Εθνική Συμμαχία για τις Ψηφιακές Δεξιότητες & την Απασχόληση

Organization
array(23) { ["ID"]=> int(0) ["key"]=> string(17) "field_methodology" ["label"]=> string(11) "Methodology" ["name"]=> string(11) "methodology" ["aria-label"]=> string(0) "" ["prefix"]=> string(3) "acf" ["type"]=> string(7) "wysiwyg" ["value"]=> string(689) "

Το εργαλείο μετρά την ψηφιακή ευημερία στα σχολεία σύμφωνα με τα τελευταία ευρωπαϊκά πλαίσια πολιτικής και την έρευνα στον τομέα αυτό. Επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να εντοπίζουν συγκεκριμένα κενά, να δίνουν προτεραιότητα σε τομείς που επιδέχονται βελτιώσεις και να καθορίζουν συγκεκριμένες δράσεις με σαφείς αρμοδιότητες, χρονοδιαγράμματα και μέτρα παρακολούθησης.

" ["menu_order"]=> int(8) ["instructions"]=> string(86) "Methodological notes, eg. Based/Not based on DIG.COMP, European e-Competence Framework" ["required"]=> int(1) ["id"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["conditional_logic"]=> int(0) ["parent"]=> string(29) "group_digital_skills_resource" ["wrapper"]=> array(3) { ["width"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["id"]=> string(0) "" } ["default_value"]=> string(0) "" ["tabs"]=> string(3) "all" ["toolbar"]=> string(4) "full" ["media_upload"]=> int(0) ["delay"]=> int(0) ["_name"]=> string(11) "methodology" ["_valid"]=> int(1) }
Methodology

Το εργαλείο μετρά την ψηφιακή ευημερία στα σχολεία σύμφωνα με τα τελευταία ευρωπαϊκά πλαίσια πολιτικής και την έρευνα στον τομέα αυτό. Επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να εντοπίζουν συγκεκριμένα κενά, να δίνουν προτεραιότητα σε τομείς που επιδέχονται βελτιώσεις και να καθορίζουν συγκεκριμένες δράσεις με σαφείς αρμοδιότητες, χρονοδιαγράμματα και μέτρα παρακολούθησης.

Digital skill level
  • Basic
  • Intermediate
Digital technology / specialisation
  • Digital skills
Country
  • European Union
Industry - Field of Education and Training
  • Education not elsewhere classified
Skills resource type
  • Self-Assessment Tool
Target audience
  • Digital skills in education.
Target group
  • Persons in secondary/compulsory education
  • Persons who have completed tertiary education (EQF 7)
  • Persons in primary education
  • Persons who have completed tertiary education (EQF 6)
Target language
  • English
  • Portuguese
  • Slovenian
Type of initiative
  • International initiative
Διαβάσετε περισσότερα